Big6网络主题探究详解③
Big6
的方法与步骤■Big6 #1 任务定义：你要做什么？
1.1 定义信息问题
——想想看，老师要你做什么？你真正了解任务是什么吗？
——如果你还有不明白，请老师再解释清楚。
——你真的已经明白了，请用自己的话说出来，让老师确认你对任务的理解没有错误。
1.2 确定完成任务所需要的信息
——为了完成这项任务，你需要的信息是什么？
——如果有人还不清楚，请列出一份有关问题的清单。
●例如：你的任务是写一份关于某个国家（如葡萄牙）的报告：
——你的报告需要哪些信息？
——你认为你将学习哪些知识？
——你需要了解这个国家的历史、文化、饮食、节日、传统、经济、农业、语言、宗教、地理（河流、山脉、风景等）、气候、政府、艺术和音乐吗？
问题细分：葡萄牙政府的结构是怎样的？
葡萄牙人说什么语言？什么是葡萄牙的官方语言？ 葡萄牙的地理状况如何？有哪些山脉和河流？葡萄牙的国土有多大？靠近海洋吗？
葡萄牙人的食物有哪些？ 这个国家传统的节日有哪些？ 葡萄牙的国旗是怎样的？首都在哪里？主要城市有哪些？ 葡萄牙属于那个洲？ …… …… 这是一种定义问题常用方法。那就是针对任务，用问题的形式呈现，但是提出的问题必须是需要较多数据才能够回答的问题。问题还可以逐步细分，帮助你发现需要补充的信息。■Big6 #2 信息搜集策略：如何才能找到你需要的信息？
2.1确定可能的资源范围（集体讨论）
——根据第一步骤所定义要回答的问题列表，列出所有可能用到的信息来源。
——百科全书、图书馆里的书、调查报告、网络资源、甚至和研究主题相关的专家都是可用的信息来源。
2.2 评价这些可能的信息资源，列出优先顺序（选择最好的资源）
——仔细评估所列出可用信息来源明细表；
——选出最可能有用或最容易取得的信息，列出优先级；
——有些新的资源自己不是很了解，可以问老师或请教图书馆管理员。
●例如，关于写作葡萄牙报告所需资源的可能包括：
——百科全书；
——年鉴；
——网站；
——有关葡萄牙的书；
——地图；
——从葡萄牙来的人；
——数据库；
——博物馆；
——学校图书馆；
——公共图书馆。
(叶 平 摘译改写自：M. Eisenberg/ B.Berkowitz , Introduction the Big6, 1987.
http://www.big6.com/kids/index.htm )
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