一直以来很想在网络上拥有自己的个人空间，记录自己所做、所想、所感，所悟……不为别的，只因为我不善于交际，也不擅言语。只想在这片天地上反映自己的生活、工作和人生，在这片天地上和志同道合的朋友彼此真诚交流。

正如多网友一样，在网络上磨蹭了很多的时间和光阴，接触了许许多多的网络交流工具，BBS、社区、QQ、E话通……有收获，更多的还是失落。BBS和社区可以选择自己感兴趣的专题和四海高手交流，是获取知识的捷径；QQ和E话通让我认识、结交五湖网友，不用担心言语的真假，不用分辨心里的善伪。但感觉总有一种寄人篱下、飘缈不定的感觉，更为重要的是棗失去了自己想拥有的、纯净的网络空间，失去了个人思想沉淀、生活积累的画卷。

想当初，做网络主题探究活动时，为解决一个网络探究平台，构建学科资源网站，想尽了一切办法。由于没有自己的网站，没有自己的服务器，只有做虚拟网站。又因为不懂ASP，没有自己的数据库，无法建立师生交流、评价平台，只有链接在他人论坛和社区。最终的结果是：花费了大量的人力、物力资源，作成了一个固定的，没法修改和更新的欣赏页面。使用、运行都不方便：仅供教师讲授，学生查阅用，重要的师生交流、作品展示和评价无法实现，没有真正体现网络的交互、应用功能，空有思想和设计。

blog本身就是一个简单、实用，且功能齐全的小型网站，拥有操作方便的数据库，可通过后台操作。只要你喜欢、只要你愿意，可以更换个性的页面，建立相应的栏目。随时随地上传、修改文件资料。同时还拥有文件分类、检索、评论、留言等功能，更为重要的是数据库根据阅读次数自动排序热门文章、热门类别，其实这就是我们期待的最佳的评价系统之一。申请一个小小的blog，就是等于建立了自己的个人网站，有域名、有空间、有个性、有管理……还有什么理由可以拒绝呢！！

真正使用过blog后，越加惊叹它的方便和适用，原来辛辛苦苦建立的网站、一直引以为荣的个人教学网站（www.e-0714.com）已经很少去耕耘了，处于半停业的边缘。只有blog专栏生机勃勃，处于不断的融资、开发、建设状态，并且日渐丰满和成熟。如今，我的blog栏目代替了网站的专栏，教学随想、读书随笔、旅游札记、工作杂谈、课堂教学 、陈年往事、业务学习成了我生活、工作的重要组成部分。经常用电脑写作、用电脑阅读的人有个习惯，离开了电脑，仿佛思维无法集中，文字和词汇无法书写，资料和美文无法消化。blog成了我写作、记录、收集、整理文件和资料的笔记本、档案库。记得上次出差荆州，听湖北省小学数学优质课，突发灵感，急急忙忙找一家网吧，打开自己的blog开始整理自己的的听课所得，整理了一份提纲，回到学校根据听课记录又继续。有时学校没写完的文章、要修改的文章，突发奇想，随时打开计算机，润色、加油、添醋……那种感觉真是没法形容。现在，提上提下的笔记本没有用了，长期带在身边的U盘也在家里休息了，唯有不需要随身携带的blog无时不刻留在身边。

blog的影响力还有传染性，它的传染性来自于自身的魅力，这种魅力的确是我们教师，特别是有志从事一线教学科研教师所需求的，也难怪乎“叙事教育”搞得热火朝天。一线教师没有大的道理，没有权威的理论，可是他们有丰富生活，有充实的教学经验，有鲜活的精神感受。平时的教学反思、教学小节老师得心应手，可也似乎觉得有点别扭：写简单点吧，学校检查不好应付，系统一点吧，觉得和什么理论挂不上钩。还是生活化、故事化、点滴化等内容点点罗列和积淀的好，写一些、看一些、录以下、链一些，自己的故事自己写，自己写的自己看。做自己想做的，做自己开心的，做自己想象的……片刻的积累，随意的感想，教学中来，教学中去，这就是我们所提到的“教学相长”，就是我们教师成长和进步的起点。这种生活本质化的叙事方式随意、方便，也可行，看是研究，也非研究……这就是blog的真正魅力。同事满红莲老师，经常看到我在办公室玩电脑，不解！介绍给她之后，马上在我的“教学e线”中申请了“月光畅想”blog，“抬头看看月亮，清冷的月光洒向大地。找了许久，终于找到这个能够自由畅想的地方。现在开始畅想吧。哈哈，我把这里当成自己的文学世界，心灵鸡汤。”多么自然、渴望而来自内心的话呀！随之而来的不单是她的文学，还有她教学、生活的“鸡汤”。

虽然我和blog的“缘”才刚刚建立，但是似乎早就设定好了：这就是我生活、工作、教学的好伙伴，似乎感觉到我的网络生活已悄悄的发生了改变。

我的Blog: http://www.e-0714.com/oblog/index.asp